(一) 「數位學習與教學平台建構」：
　　主要任務是希望藉由資訊科技的協助，建置一個數位學習平台支援教師教學與學生學習的互動機制，另外針對資訊教育的改進，培養學生在未來的求學與工作崗位上，具備更良好的資訊能力，以適應迅速變遷的工作環境，從而發揮專長；而對校友與業界人士，則提供再教育與產學合作互惠的教學相長優勢。可藉教學資源的平台整合，進行針對教師與學生需求的資訊服務創新(Information Service Innovation)、專業能力整合(Capability Composition)與學習、知識管理效率強化(Efficiency Enhancement)。本教學平台之運作流程及架構如下圖所示：

(二) 「資訊能力檢定與認證」：
　　資訊與網路能力是未來知識經濟時代最重要的基本技能，為使本校學生能夠於大學四年的校園學習生活中，達到具一定水準的資訊基本能力，本計畫對現行大一資訊教育課程內容進行調整與教師授課項目建議，並建置線上學習與資訊能力檢定系統來提供網路題庫供學生上網練習，自行檢驗學習效果，進而通過本校所訂定資訊能力檢定之標準，俾使每一位學生均具備良好資訊素養，並於畢業時即能迅速銜接上職場生涯，對社會與國家貢獻專業技能。
資訊能力檢定與認證之運作流程與架構如下圖所示：

(三) 「校園資訊服務」：
　　校園的ｅ化最主要的目的在於一個校園裡要能夠提供一個無障礙的環境，使學生擁有一個良好品質的學習與生活空間，能夠無憂無慮的學習、讓教師有一個便利的教學研究環境，得以順利的進行不受限制的教學與研究、對於職員工而言有一個最佳的數位化工作環境，得以對教師與學生提供最有效的行政服務。